왜 아동 문학을 공부할까?

왜 아동 문학을 공부할까?

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아동 문학을 공부하는 많은 강력한 이유들은 교과가 자리 잡은 분야의 목표, 가치, 신념, 그리고 유용한 기술에 의해 형성되지만, 넓은 교육 영역에 걸친 모든 과정은 우리를 아동 문학의 연구에 초대하는 요소를 공유합니다. 무엇보다도 아동문학 연구는 개인의 취향과 아름다움에 초점을 맞춥니다. 이것은 문학의 어느 과목에서도 사실이고 아동문학에서도 마찬가지입니다. 취향 문제에 얽매이는 것은 문화적 특권 중 하나입니다. 아동문학 연구는 학생들에게 다른 문학 강좌와 일반적으로 캐논으로 특징지어지는 것에서 자주 사라지는 미적으로 도전적인 작품들을 소개합니다.

 

아동문학 학문 분야의 이 반체제적 측면은 그 기원을 언급하고 있습니다. 아동들을 위한 책과 텍스트는 문학적 규범과 같은 위계질서의 가치에 대한 격렬한 학문적 논쟁의 시기인 교육의 과도기에 학술적 관심을 끌었습니다. 아동문학 분야는 이념적, 역사적 편견과 보편적 시성 기준과 제도의 불가분성을 지적한 교사들의 혁명정신을 어느 정도 다양하게 유지하고 있습니다. 전통적인 학문 모델이나 전통적으로 기반을 둔 커리큘럼에서 소외되는 경향이 있는 뛰어난 가치를 지닌 문학 작품들과의 교류를 통해, 학생들은 문학사에 대한 경쟁적인 이야기와 독서의 사회적, 개인적 사용에 대한 다양한 견해를 접하게 됩니다.

아동 문학은 또한 학생들에게 독특한 비판적 위치를 제공합니다. 즉, 자신의 반응과 인상으로 구성된 이중 또는 중복된 시각과 동시에 아동 독자의 것일 수 있는 일련의 반응과 인상으로 구성됩니다. 하지만, 이것은 아이나 어린 시절을 이해합니다. 문화적 구성으로서든, 자신에게 특정한 인지적, 구상적 능력을 가진 존재의 독특한 존재론적 모드든, 아니면 다른 어떤 것으로든 될 수 있습니다. 아동의 패러다임을 도입함으로써, 아동문학 강좌는 학생들에게 복잡하고 상호 관련 있는 다양한 담론을 제공합니다. 실제로 그것은 인간 문화의 핵심에 있는 질문에 대해 고려하고 대답하도록 초대합니다. 아이들과 미래에 대한 우리의 책임은 무엇인가? 무엇이 젊은이들에게 보람 있는 경험, 풍부한 관계, 학습, 지적, 정서적 성장과 자기 이해로 가득 찬 의미 있는 삶을 준비시킬 것인가? 모든 아이들에게 건강하고 행복한 미래를 가능하게 하는 가장 좋은 사회는 무엇인가? 이것들은 정보에 입각한 시민권과 비판적 사고를 위한 능력을 향상하는 질문들입니다.

 

아동 문학에 대한 문학적인 접근은 학생들이 다른 경우 종들의 구성에 유해하다고 생각되는 일련의 제약과 절차들 안에서 창조된 성취된 작품들을 읽을 수 있게 합니다. 정교한 사전, 복잡한 문장, 자기 일관성을 명백히 피하는 위대한 기교, 도덕적 복잡성과 감정적 힘의 텍스트들 현대와 전통 문학의 말뭉치에 연결되고, 세상에서의 경험의 길이 또는 완성된 자아에 대한 독자의 성숙한 감각에 호소합니다. 그것은 학생들이 사회가 다음 세대에게 물려줄 가장 긴급하거나 가장 자격이 있다고 생각하는 신화에 대해 생각할 수 있게 해 줍니다. 

아동 문학은 또한 학생들이 부분적으로 또는 전체적으로 그림 서술에 의존하는 텍스트를 읽고 공부할 수 있게 하고, 책 디자인, 타이포그래피 그리고 텍스트와 파라텍스트적 요소 사이의 구분이 모호해짐에 따라 학생들이 언어 문학뿐만 아니라 시각과 촉각적 문학을 배양하도록 장려합니다. 교사가 되기 위해 공부하는 학생들은 책이 어떻게 아이들의 삶의 읽기 수준과 발달 단계에 일치하는지, 그리고 어떻게 심오하고 유익한 방식으로 아이들의 삶에 영향을 미칠 수 있는지 배우게 됩니다. 반면 아동 연구에서 아동 문학을 공부하는 학생들은 역사, 사회, 심리, 그리고 무감각함을 조사합니다. 어린 시절의 오피 톨로 지적 정의, 그리고 그것들이 인간 문화 내에서 어떻게 분화되는가. 도서관 과학의 과정에 있는 학생들은 어린 독자들이 아이들을 위한 세계의 방대한 그리고 다루기 힘든 독서의 산출물에 소개될 수 있는 관행과 응용을 배우고, 그들이 어떻게 미로 같은 텍스트들을 헤쳐 나가도록 돕거나, 또는 어떻게 열린 마음으로 상징적 사고의 경계에 이르게 할 수 있는지 배우게 됩니다. 

 

아동 문학의 상징적 사고에 대한 영역도 더 폭넓은 관심사입니다. 꿈, 영화, TV가 아이들을 끊임없이 상상력 있는 현실로 감싸는 반면, 독서는 종종 상징이 창조되는 수단, 상징적 사고가 문화적으로 얼마나 효과적이고 연출되는가에 초점을 맞춘 방식으로 어린이의 첫 번째 기회를 상징합니다. 우리가 아동문학을 연구할 때 우리가 위치한 학문과 상관없이 우리는 사회가 상징적 사고의 운영과 아마도 인간의 기원에 대해 성찰하는 많은 복잡한 방법들을 파악하게 됩니다.